vrijdag 28 januari 2011

De tovenaar van Oz.

Deze week werkten we rond het sprookje  'De tovenaar van Oz'.

We leerden onze stem gebruiken en kropen in de huid van de verschillende personages.

Als afsluiting van het thema speelden we vandaag poppenkast met onze zelfgemaakte figuurtjes; Doortje, Toto, de vogelverschrikker, de blikken man, de leeuw. Emma was onze heks van de dag en Aymane speelde de tovenaar van Oz. Het werd een ludieke voorstelling. Iedereen in de klas heeft zijn uiterste best gedaan om er iets tof van te maken.

Dit leert je kind in kern 7

Wandplaat ringLetters: hoofdletters
Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank



In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd.

In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van twee en drie lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen.

In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met twee medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met –d en –b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters.

Het thema van kern 7 is: schatgraven, avonturen beleven, piraten. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip.

Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven. De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben. Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter –d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als ‘heb’ en ‘had’ is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet helemaal parallel meer loopt.
Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden.



vrijdag 21 januari 2011

W.O. THEMA: WAT KOMT ER UIT EEN EI?

Deze week werkten we vooral rond dieren die uit een ei komen en 'eieren'.

Enkele leuke weetjes en proefjes die wij deden:

- Een kip doet 25 uur over het maken van een ei.
- Als er geen haan bij de kippen zit kan je enkel eitjes krijgen maar geen kuikentjes.
- De kleur van de veren van de kip heeft geen invloed op de kleur van de eieren. (de oorlellen wel; witte oorlel = wit ei, rode oorlel = bruin ei)
- Een rauw ei kan je met de bolle kant in zout op de tafel zetten. Het blijft staan.
- Een ei kan je niet zo gemakkelijk kapot knijpen. Een ovale vorm is sterk.
- Een rauw ei zinkt in een glas met water. In een glas water met veel zout blijft het boven drijven.

Wij beleefden alvast veel plezier aan deze activiteit!

zaterdag 15 januari 2011

Musical 'Villa Kattenstein' een groot succes!

Niets anders dan woorden van lof na de voorstelling!

Langs deze weg wil ik daarom alle kinderen bedanken voor hun acteer-, dans-, decor- en zangprestatie. Zij verdienen stuk voor stuk een dikke pluim want het was niet altijd zo evident. De repetities waren leuk maar soms ook hard. Er werd hier en daar wel eens een traantje weggepinkt.

Ik hoop (en spreek dan in naam van mezelf) dat dit voor de kinderen een unieke podiumervaring is geweest die hen zal bijblijven. Wat mij betreft is dit zeker voor herhaling vatbaar. Graag zou ik dit over twee jaar nog een keertje willen overdoen.

Wie graag de foto's of een DVD wil van de voorstelling zal nog even moeten wachten maar die komt er zeker. Eind januari zal deze te koop worden aangeboden via de school.

woensdag 12 januari 2011

Voorstelling musical in zicht!

Deze week staat volledig in het teken van onze schoolmusical 'Villa Kattenstein'. De laatste repeties zijn aan de gang. Iedereen is druk in de weer om de laatste details in orde te brengen zodat het vrijdag een dag wordt om nooit meer te vergeten. Benieuwd? Kom dan zeker kijken! (Voor de namiddagvoorstelling zijn nog enkele kaarten beschikbaar.)

Al onze kids zijn dezer dagen op van de zenuwen. Veel klagen over buikpijn,... We hopen dat ze het volhouden tot vrijdagavond. Ik kan jullie nu reeds een tipje van de sluier lichten met enkele kiekjes van de repetitie van vandaag. Wie meer wil zien moet komen kijken!


maandag 10 januari 2011

WE LEREN DE KLOK LEZEN.

Vandaag leerden de kids het uur lezen op de klok. Het ging bij iedereen vlot. Wanneer de grote wijzer op de 12 staat kunnen we het uur aflezen door naar de kleine wijzer te kijken die het uur aanduidt.
                                     

WAT GAAT HET SNEL! WE TELLEN TOT 20!

Je kind heeft de getallen tot 20 geleerd. Ze kunnen de getalbeelden tekenen en de getallen tot 20 herkennen. Morgen oefenen we op het tellen en terugtellen tot 20 en zullen we de getallen ordenen op de getallenas. Dan zal er ook geoefend worden om deze getallen mooi te schrijven.
                           

DIT LEERT JE KIND IN KERN 6



Letters: g - ui - au - f - ei
Woorden: geit, pauw, duif, ei

Herhaling: a - aa - b - d - e - ee - h - i - ie - j - k - l - m - n - o - oe - oo - p - r - s - t - u - uu - ou - eu - v - w - ij - z

Alle letters compleetIn kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van deze kern zijn 34 letters aan de orde geweest. Het zijn lettertekens voor alle 34 klanken die in eenvoudige woorden met de combinatie medeklinker-klinker-medeklinker voorkomen. Ook woorden met klinker-medeklinker (uit) of medeklinker–klinker (kei) kunnen kunnen worden gelezen.
De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van het voorleesverhaal, behorend bij het thema ‘Wat komt er uit een ei?’.


Begrijpend lezenAl vanaf het begin wordt het lezen van woorden en zinnen geoefend. Maar er wordt ook geoefend in het kritisch lezen van zinnen en het begrijpen van de betekenis van zinnen.

Begrijpend lezen oefenenEen oefenvorm in dit begrijpend lezen is het kiezen van de juiste zin of zinnen bij een tekening. Uw kind krijgt bijvoorbeeld een tekening van een jongetje dat naar een bus loopt. Het kan kiezen uit de volgende zinnen: (a) rik loopt naar de bus. (b) rik zit in de bus. (c) de mus zit bij de paal. (d) ik zie een paal bij de bus. Bij zo'n oefening moet het kind de zin begrijpen om het juiste plaatje te kunnen selecteren.

Vlot lezen oefenenHet maken van wisselwoorden neemt nog steeds een belangrijke plaats in. Op die manier worden ook de laatst geleerde letters toegepast in het vlot lezen van woorden. Nu alle letters aan bod zijn geweest, wordt het vlot lezen van woorden steeds belangrijker. Met een goede basis kan immers begonnen worden aan steeds moeilijkere woorden en lettercombinaties.




(bron: www.veiliglerenlezen.nl)