Dikketruiendag

Vandaag werkten we in onze klas rond dikketruiendag.
We zetten de verwarming enkele graden minder en de kinderen trokken vanmorgen een dikke trui aan om naar school te komen. Energieverspillers kregen een etiket opgeplakt met 'zet me uit!'. De schoolbel die het al enige tijd niet meer doet, is volgens de kinderen een grote energieverspiller en mag nog lang wegblijven. Jammer genoeg vernamen we van mevrouw directeur dat een nieuwe bel in bestelling is. Het smartboard kunnen ze daarentegen minder goed missen omdat dit bord de lesjes wel aangenaam maakt.

We starten de ochtend met een gezamenlijke ochtenddans zodat iedereen het warm kreeg. De warme chocomelk en letterkoekjes van de ouderverening was een opkikkertje die we niet aan ons lieten voorbijgaan. In de klas deden we nog wat bewegingsspelletjes tussendoor zodat we het warm bleven hebben.

De juf leerde hoe er van de vacht van een schaap wol kon gesponnen worden waarmee we truien kunnen breien. We leerden zelfs met wol vingerhaken. Mama's die dit ook graag willen doen kunnen even gaan googlen. Misschien kan je thuis ook het vingerbreien eens uitproberen. Onze grotere kinderen zijn er in ieder geval goed mee weg. Zij maakten zelfs een gordijn van 325 meter lang dat je kan bewonderen in de leraarskamer. 

Ik wens iedereen alvast veel haak- of breiplezier!

We zoeken 'de schat'!

Onze kinderen leerden afgelopen week een plattegrond tekenen van de speelplaats. Ze leerden de plattegrond ook lezen en gingen op zoek naar letters die op verschillende plaatsen op de speelplaats verstopt lagen. De gevonden letters vormden een woord 'de schat'. Deze vonden ze in de boomhut op het speeltuig.
Joepie! We mogen lekker snoepen, klonk het al snel!

Dit leert je kind in kern 7

Dit leert uw kind in kern 7

Letters: hoofdletters
Woorden: 'sch'-woorden, woorden met de 'ng'-klank

In de kernen 1 tot en met 6 heeft uw kind alle letters geleerd. In principe kan het nu eenvoudige eenlettergrepige woorden lezen. Alleen moet het herkennen van woorden nu nog worden versneld en geautomatiseerd.
In de kernen 7 tot en met 12 leert uw kind woorden lezen die wat moeilijker zijn. Dit zijn de lastige eenlettergrepige woorden zoals kist, drop, hond, slang, bank, springt, meeuw, ja, zo en woorden van twee en drie lettergrepen. Ook oefent uw kind om niet meer spellend te lezen. Die lastige eenlettergrepige woorden worden niet allemaal tegelijkertijd aangeboden en geoefend. Ze zijn verdeeld over verschillende kernen.
 
Schatgraven
In kern 7 komen vooral de sch-woorden aan de orde en woorden met het lettercluster ng (ring). Bovendien maken kinderen al kennis met woorden met twee medeklinkers vooraan en achteraan (stoel, lamp), woorden met –d en –b achteraan (heb, bad) en samenstelling (zakmes). Ook leert uw kind in deze kern hoofdletters.
Het thema van kern 7 is: schatgraven, avonturen beleven, piraten. Het verhaal waarmee de kern start gaat over het vinden van een schat op een schip.

Nog altijd niet verbeteren !
Kinderen zijn ook steeds beter in staat om woorden en zinnen te schrijven. Toch zullen kinderen nog niet alle woorden foutloos schrijven. De leesproblemen zijn soms te moeilijk om de afwijkende schrijfwijze meteen ook onder de knie te hebben. Zo kan het kind al snel woorden lezen met de letter –d- achteraan. Maar het foutloos schrijven van woorden als ‘heb’ en ‘had’ is moeilijker. Vandaar dat vanaf kern 7 het kunnen lezen en kunnen schrijven van woorden niet helemaal parallel meer loopt.
Als uw kind toch woorden schrijft waar spelfouten in zitten, hoeft dat dan ook nog niet altijd verbeterd te worden.
(bron: www.veiliglerenlezen.nl)

Het griezelige thuisleesboekje

Alle kinderen kregen vandaag een thuisleesboekje en een leesboekje of een bundeltje extra leesbegeleiding mee naar huis om te lezen. Dit doen we om het plezier en de ontwikkeling van het lezen te stimuleren. En...vanaf nu gaat het snel!

Het is de bedoeling dat uw kind vanaf nu elke dag 10 minuten gaat lezen. Ze zullen zo ervaren dat ze al echt kunnen lezen en dat ze ook begrijpen wat ze lezen. Je zal merken dat het lezen nu met grote stappen vooruitgaat.

Probeer als ouders steeds motiverend te werk te gaan. Toon interesse, lees eens mee en wek de nieuwsgierigheid van je kind op.

Wanneer je een boekje uit de bib of van thuis mocht lezen mag je de titel opschrijven en aangeven wat hij/zij er van vond op de laatste bladzijde van het thuisleesboekje. Wie graag nog meer leestips heeft kan deze altijd bekomen bij de juf. Onze truckjesdoos zit nog boordevol.

Juf Ann en ik zijn heel benieuwd of er inderdaad veel griezelige leesminuten in het boekje staan na de vakantie. Als beloning krijgen onze kinderen na de vakantie een griezelig vertelmoment cadeau. Hopelijk hebben ze dit verdient.

We wensen iedereen alvast veel leesplezier!

De eerste zwemles

Vandaag zijn we voor de eerste keer gaan zwemmen. Dat was natuurlijk erg leuk na zo'n lange tijd het zonder waterpret te moeten stellen. Lea (oma van Kyra L5A) en Cindy (mama van o.a. Branco L3A) hielpen ons een handje in de kleedruimte. Zij zullen dit elke keer doen. Alvast mijn dank hiervoor.

Nadat we ons hadden omgekleed in de spiksplinternieuwe kleedruimtes legde de zwemjuffen ons de regels van het vernieuwde zwembad uit. Ja, sommigen liepen nog verloren in de kleedruimte.

In het zwembad lieten de kinderen hun zwemkunsten zien aan de zwemjuf van Vlabus. Geen gemakkelijke klus met zoveel zwemmers in één bad. We zagen dat er hier en daar toch al mama's en papa's niet stilgezeten hebben en op eigen initiatief elders hun kind(eren) zwemles hebben laten volgen. Zoiets kunnen we natuurlijk alleen maar toejuichen.

Na de krokusvakantie gaan we opnieuw zwemmen. Dit op dinsdag 19 februari. Daartegen hopen we een oplossing gevonden te hebben voor de grote groep niet-zwemmers. We doen ons uiterste best om dit zo goed als mogelijk aan te pakken, nu onze turnmeester ziek is.

Intussen is dit euvel opgelost en is er een extra kracht (meester) bijgekomen. Meester Sander, onze sportmeester. Hij neemt een deel van de niet-zwemmers op zich. Welkom, meester!