Prettige feestdagen! Gelukkig Nieuwjaar!

Spannendste dag van het jaar!

Toen we vanmorgen de klas binnenstapten stonden alle stoelen en banken door elkaar. Op de banken hadden ze zwarte handen achtergelaten en de poetskar stond in onze klas. Echt gek! Gelukkig werd al snel duidelijk dat de Zwarte Pieten hier voor iets tussen zaten. Ze hadden een briefje voor de juf achter gelaten van de Sint.

 

We mochten voor de middag een bezoekje brengen aan zijn chocoladeatelier en leerden daar hoe chocolade en chocoladefiguurtjes gemaakt worden. De kinderen mochten nadien ook zelf aan de slag met witte, bruine en zwarte chocolade.

 

Het werd een echt smulfestijn zoals het op een verjaardag hoort te zijn.

 

Na de middag kregen we op school bezoek van de Zwarte Pieten. Sinterklaas was er in eerste instantie niet bij. Toverpiet had hem weggetoverd. Gelukkig kreeg Mevr. Directeur een telefoontje van Sinterklaas en kon zij hem de weg wijzen naar de overdekte speelzaal zodat we zijn verjaardag toch nog konden vieren en er cadeautjes konden worden uitgedeeld.

 

Zowel ouders als kinderen hebben zichtbaar genoten!

Dit leert je kind in kern 5.

 

Letters: eu - j - ie - l - ou - uu Woorden: reus, jas, riem, bijl, hout, vuur Herhaling: a - aa - b - d - e - ee - h - i - k - m - n - o - oe - oo - p - r - s - t - u - v - w - ij - z

Uw kind kent inmiddels al heel wat letters: De komende weken komen daar nieuwe letters bij: de eu van reus, de j van jas, de ie van riem, de l van bijl, de ou van hout en de uu van vuur.
Het thema van deze kern is ‘sprookjes’. De nieuwe woorden worden aangeboden in een sprookje over een reus.

De letter euIn deze kern leert uw kind onder andere de letters bij de klanken eu – ou. Net als de reeds bekende letters ij en oe bestaan deze ‘letters’ uit twee tekens. Voor de kinderen is de eu echter één letter. U praat dus over de letter –eu-. Niet over de letters e-u.

Wisselwoorden
Uw kind krijgt elke kern oefeningen om de nieuwe letters te oefenen en toe te voegen aan reeds bekende letters. Zo leren kinderen ook woorden lezen in rijtjes. In elk woord wordt een letter vervangen door een andere letter. Dat kan de letter vooraan, in het midden of achteraan in het woord zijn. Op deze manier oefent uw kind om met letters die het kent nieuwe woorden te maken. 'Vuur' kan bijvoorbeeld worden veranderd in 'vaar', 'veer' en 'voor', maar ook in 'duur', 'muur' en 'zuur'. Oefen samen en laat uw kind wisselwoorden maken met de laatst geleerde woorden en letters.

Boekjes lezenUw kind kent nu bijna alle letters. Daarom kunt u in de bibliotheek alle eenvoudige boekjes lenen. De boeken zijn ingedeeld aan de hand van een codering. Code C staat voor leesboeken voor beginnende lezers of kijken bij niveauboeken. Stimuleer de leesvaardigheid van uw kind en zoek samen regelmatig leuke boeken uit!
(bron: www.veiliglerenlezen.nl)

Kronkeldiedoe! Kronkeldie wat? Kronkeldie hoe?

Stichting Vlaamse Schoolsport organiseerde ook dit jaar weer hun jaarlijkse 'Kronkeldiedoe'. Tal van leuke spelopdrachten werden in de sporthal De Ring van Brecht opgesteld. De kids mochten er een hele namiddag lang klimmen, springen, fietsen, swingen,... We volgden het spoor en kronkelden overal door!
Foto's van deze activiteit kan je terugvinden op de site van de oudervereniging.

Grote opkomst voor eerste verkeersavond!

Op 17 november 2015 organiseerde onze school in samenwerking met de Provincie Antwerpen, de gemeente Malle en de Lokale Politie Voorkempen een eerste verkeersavond voor ouders. We mogen stellen dat het een geslaagde avond was. De opkomst was groot en het team van verkeerskundigen dat kwam spreken slaagde erin iedereen veilig huiswaarts te laten keren met nuttige tips en een zak vol informatiefolders.

Langs deze weg willen wij een speciale dank uitbrengen voor Machteld de Schutter van het project 10/10 voor verkeer van de Provincie Antwerpen. Zij bracht Millo mee en begeesterde als hoofdspreekster van de avond enkele verkeersouders van onze school om een fietspool op te starten. Hierover meer informatie in dit nummer.  

We zijn er van overtuigd dat we er als school in geslaagd zijn om ons steentje bij te dragen i.v.m. verkeersveiligheid .

 

 

Bezoek aan het containerpark van Malle

Vandaag gingen we op bezoek bij het containerpark te Malle. Het was er rustig gezien het normaal gezien een sluitingsdag is. Geen mens te bespeuren, behalve dan de vuilnisophaler van de gemeente zelf die afval kwam sorteren. Zeer interessant voor ons want hij had heel wat gerief mee dat hij in de juiste bak moest doen.

We leerden dat we op het containerpark terecht kunnen met allerlei afval. Soms is het gratis omdat ze hier:  "Sorteren om te recycleren"  wat ook meteen hun slogan is.
Zo zagen we papiercontainers, glascontainers (wit en gekleurd glas / uitgespoeld en zonder deksel!), metaalbak, PMD-bak,...
We leerden hier heel wat weetjes waar soms de juf nog geen weet van had. Even een testje...

Wist je dat je 680 blikjes nodig had om een nieuwe fiets van te maken?
Wist je dat ze van drankkartons Wc-papier maakten?
Wist je dat ze van plastic flessen fleece-truien maakten?
Wist je dat ze de grond saneren die ze aanbrengen op het containerpark?
Wist je dat ze van takken humus maakten?
Wist je dat je plastiek verpakkingen kon deponeren bij de zuivere plastiek?
Wist je dat er in een GSM goud zat?

Jammer genoeg zijn de foto's verloren gegaan. SORRY!

Dit leert je kind in kern 4.

Letters: h - w - o - a - u
Woorden: huis, weg, bos, tak, hut

De letters i - m - r - v - s – aa - p – e - t – ee - n – b – oo zijn bekende letters geworden.
De nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van een verhaal over oma die met kinderen naar het bos gaat en verdwaalt.
Het thema van kern 4 is: ‘ waar ben ik’. Dit thema heeft veel mogelijkheden om rondom ‘woonomgeving‘ of bijvoorbeeld verkeer allerlei activiteiten te doen. Ook ‘het bos’ kan als thema gekozen worden.

De derde-persoons-t
In deze kern leert uw kind het lezen van werkwoorden met de derde-persoons-t, zoals: 'loopt', 'maakt' en 'rent'. U zult merken dat uw kind steeds meer en beter leert lezen. Vertel hoe knap u dat vindt.

Waarom ik leer lezen
Uw kind leert niet alleen nieuwe woorden en letters maar ontdekt ook steeds meer waar lezen toe dient: je kunt genieten van een verhaal, je kunt informatie opzoeken in een boek of een gids en je kunt elkaar op papier een boodschap doorgeven!
(bron: www.veiliglerenlezen.nl)

Sfeerbeelden: 'De jongen en de erwt'.

Vandaag trokken onze eerste en tweedeklassers naar HET GEVOLG in Turnhout om de voorstelling bij te wonen van 'De jongen en de erwt'.

Wat een gekke klapstoelen. Bij sommigen klapten ze al dicht terwijl ze erop zaten.

Het was een voorstelling gespeeld door 1 man die zich voorstelde als Gert-Jan. Hij zocht een prinses, zei hij. Daarvoor had hij een erwt nodig, om onder twaalf matrassen te leggen. Niet eender welke erwt. Hij zocht naar de perfecte erwt, samen met ons. Ondertussen vertelde hij verhalen en sprookjes. Hij wilde een liedje zingen maar deed het dan toch maar niet. En de prinses? Die komt wel, als hij eenmaal die erwt gevonden heeft. Of niet?

 

Het was een interactieve voorstelling over fantasie, zoeken zonder vinden en heel veel erwten. Tijdens de voorstelling mocht Noah mee op het podium komen om knikkers te gooien... hij speelde zijn rol perfect! Als het ware, een echte acteur in spé.  

Lynn van 2A mocht in het laboratorium meewerken. Ze kreeg een bril op en mocht een toverdrank maken...

Sidy van 2A mocht aan de slag met een typemachine en mocht een brief naar Katrien typen.

Je moest als toeschouwer veel fantasie hebben om het verhaal te begrijpen. Hoewel wij, leerkrachten, ons uiterste best deden om zijn fantasie te begrijpen lukte het ons niet om het te begrijpen. Misschien ligt het aan onze 'volwassen' fantasie?! Hopelijk hebben de kids er van genoten met hun 'kinderlijke' fantasie.

Activiteiten met zintuigen.

Vanmiddag deden we in de klas tal van activiteiten met onze zintuigen.
1) Proefspel; de smaken (zuur, zoet, zout en bitter) te ontdekken.
2) Voelspel; welk fruit voel ik?
3) Voorwerpen leggen bij zintuigen.
4) Respect voor mensen met een handicap. Ervaren hoe moeilijk het is met beperkingen te moeten leven. Vbn: Huis tekenen met blinddoek op. Knoop leggen in touw met 1 hand op de rug. Gaan zitten zonder handen te gebruiken. Drinken zonder handen te gebruiken,...