Op bezoek bij bakker Michiels te Westmalle.

Onze kinderen bezochten vanmiddag bakkerij Michiels.

Ze leerden de knepen van het vak van de echte bakker en zijn bakkerin. Nog even oefenen en het zijn zelf allemaal volleerde bakkers. De technische machines kennen zij na dit bezoek wel.

Velen voelden zich geroepen om bakker te worden. Over tien jaar zal het beroep van bakker in Malle niet meer tot de 'knelpuntberoepen' behoren als we hen nu mogen geloven.

Ze vinden het allemaal TOP zoals je hieronder kan zien! 

 

W.O. thema: Koekjes en bellen.

Heel wat kinderen zagen uit naar de namiddag. Dan zouden ze hun zelfmeegebrachte koekjesvormpjes kunnen uittesten. Eigenlijk viel het een klein beetje tegen daar ze dachten dat ze koekjes zouden gaan bakken en niet wisten dat het zoutdeegfiguurtjes gingen worden, die we gaan verkopen op de kerstmarkt. Gelukkig was het bereiden en het maken wel even leuk.

Eerst bekeken we samen het recept en de ingrediënten.
Wie dit thuis (tijdens de herfstvakantie) ook eens wil proberen; hieronder het recept.

3 koppen bloem
1 kop zout
1 kop water
1 eetlepel slaolie

Ditalles mengen in een kom en je kan meteen aan de slag.
Zet het nadien de figuurtjes op een plaat bedekt met bakpapier in de oven. Na enkele uurtjes bakken op 100°C zijn ze klaar en kunnen ze in de kerstboom.

In de klas kregen we hulp van onze Lea Vinnis (moemoe van Kyra uit L4A). Zij is een echte bakkampioen en kwam ons bijstaan bij het maken van het deeg en het uitduwen van de figuurtjes. Bedankt, Lea, voor de hulp!

De kids leerden vandaag niet alleen zoutdeegfiguurtjes maken maar ook het verschil in vormpjes. Er waren gemakkelijke en moeilijke vormpjes. De kleine vormpjes waren de moeilijkste.

Donderdag gaan we met de kids naar een echte bakker waar we meer lekkernijen zullen zien maken. Wellicht worden onze kids 'echte' bakkers. Laat ze tijdens de vakantie maar eens experimenteren thuis! Alvast veel plezier!

Zesdeklassers geven verkeersles aan eersteklassers.

Vandaag zijn we samen met het zesde leerjaar naar een vrachtwagen gaan kijken waar de polite de dode hoek in een rood tapijt bij de vrachtwagen had gelegd. De leerlingen van het zesde moesten zelf hun kennis overdragen aan de kids van het eerste leerjaar. Geboren onderwijzers zijn het! Alle kinderen kennen nu echt het gevaar van het niet gezien worden door wegreuzen. Ze namen allemaal zelf eens plaats achter het stuur van de vrachtwagen zodat ze aan de lijve konden ondervinden dat het niet makkelijk is als vrachtwagenbestuurder om spelende kinderen te zien.

Er gebeuren nog altijd te veel ongelukken op de weg. Een dode-hoekspiegel biedt maar weinig vooruitgang. We moeten blijven uitkijken in het verkeer!

Omwille van het slechte weer (hagelbui) moesten we even schuilen. Gelukkig was er bij de parkeerplaats een overdekte petanquebaan waar we konden schuilen. Bij toeval waren er bejaarden aan het spelen. Er werd flink gesupporterd voor deze mensen. Leuk voor onze kids om ook eens met deze sport kennis te maken.  

Lezen met meter of peter.

Om het lezen een duwtje in de rug te geven wordt er op donderdag samen met hun meter of peter gelezen. Op deze manier stimuleren we de kids om te lezen. Onze vijfdeklassers waren vandaag enorm trots dat ze al heel wat konden lezen.

Langs deze weg willen wij, juf Nancy en juf Ingrid, hen toch nog eens extra bedanken voor het vele geduld dat zij hebben met onze kids. Jullie doen dit als echte meesters en juffen. Proficiat!

20 oktober: dag van het brood

Onze eersteklassers hadden er vanmorgen allemaal aan gedacht dat we samen gingen ontbijten in de klas. Het is namelijk vandaag de dag van het brood waarbij we het lekkere brood van bij de bakker in de kijker willen plaatsen. Iedereen bracht een gevulde boterhammendoos mee voor een vriendje uit de klas. Het was leuk om de verbaasde blikken te zien bij het openmaken van de dozen. Voor sommigen een meevaller, voor anderen viel het een klein beetje tegen. Toch een leuke bedoening om eens een gesprekje te hebben over hoe belangrijk een gezond ontbijt wel niet is. 

Uitwisselen van de brooddozen.

Lekker en gezellig zo'n ontbijt samen in de klas! 

We leerden ook de tafel dekken voor het ontbijt en het middagmaal. Onze kids zijn na vandaag de beste tafeldekkers van Malle. Dus, mama en papa, laat je dit weekend maar eens bijstaan door je kind. 

Na het ontbijt was het tijd voor een lesje tanden poetsen. Gelukkig hadden we genoeg goede tandpasta bij en konden we zien in ons werkboek hoe we onze tanden gedurende 2 minuten moeten poetsen.

Na het poetsen kwam Tuur (even: Meester Tuur) zijn weetjes vertellen over het belang van tanden poetsen. Hij bracht voor ons samen met zijn zus een bezoek aan de tandarts, nam er foto's (die juf in een powerpoint had gezet) en mocht vertellen wat er bij zo'n bezoekje te gebeuren staat. 

Bedankt, Tuur (en oma)! Dit was prachtig gebracht.

Jij bent een echte meester! Proficiat!

Eindelijk...het toonmoment van het W.O. thema 'Wij groeien'.

Onze eersteklassers hebben de voorbije week heel wat materiaal meegebracht over het thema 'Wij groeien'. Vooraf waren ze ingedeeld in groepjes. Elk groepje besprak het meegebrachte materiaal en hoe ze het zouden voorbrengen naar de ganse klas.

Er werden veel planten meegebracht. Tuur bracht een eikje mee, Linsy had stekjes van planten uit de klas in een bekertje water gezet en zag dat er worteltjes groeiden, Sebastian zaaide thuis tuinkers en maakte met zijn papa een heus draaiboek, Chaimae had een leuk plantenboek mee en prenten.

De leerlingen kwamen tot de conclusie dat: Planten houden niet van koude en te felle zon. Planten hebben potgrond, zon, licht en warmte nodig om goed te kunnen groeien.

In de groep rond de mensen hadden Joost en Fran éénzelfde superleuk boek mee over hoe een baby groeit in mama's buik. Er stonden echt grappige foto's in. Pauline toonde ons hoe babymelk gemaakt wordt met poeder en water. Gloria helpt haar een handje.

Deze leerlingen kwamen tot de conclusie dat baby's veel werk vragen en goed moeten eten en rusten om te kunnen groeien.

Rune toont trots zijn spulletjes voor de hond. Hij demonstreerde zelfs de werking van een poepzakje.

Stien had een boek over konijnen mee waar leuke weetjes in stonden. Senna en Kenneth brachten prenten mee van jonge dieren. Seth bracht net als de anderen in deze groep veel voer en verzorgingsmateriaal  mee. We deden een raadspel met hondenbrokken, kattenbrokken, eten voor een vis, een konijn, een cavia, een parkiet,...

Deze leerlingen kwamen tot de conclusie dat dieren veel werk en verzorging nodig hebben. Ze moeten gezond en goed eten. Zoetigheid is slecht voor hun tanden.

Het werd een leerrijke les waarbij iedere groep (samen met L1B) een collage maakte.

Deze werkjes zijn te bewonderen in onze gang.

We kunnen rekenen tot 5

Vrijdag maakten we het laatste blaadje van onze eerste rekenboek af (A boek). De voorbije weken hebben we enorm hard gewerkt met rekenen tot 5. We hebben hard geoefend om te leren optellen, aftrekken en splitsen tot 5. Na de herfstvakantie starten we tot geleidelijk aan met het rekenen tot 10.

Kinderen dit nog niet volledig geautomatiseerd hebben mogen gerust nog het busboekje gebruiken. Dit is materiaal waar ze handig mee kunnen leren rekenen.

Oefening: 5 - 2 = 3

We nemen eerst onze bus van 5 en doen er met de blauwe strook 2 weg. Dan hebben we er nog 3.

Oefening: 1 + 2 = 3

We nemen eerst onze bus van 1 en laten er doen er dan nog twee blokjes bij. Samen hebben we er 3.

Dit leert uw kind in kern 3

Letters: d - oe - k - ij - z
Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep

Herhaling van de letters van kern 1 en 2: m - r - v - i - s - aa - p - e - t - ee - n - b - oo

Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden aan de hand van een verhaal uit een reuzenboek. In dit verhaal vinden kinderen in een wensdoos telkens een nieuwe verrassing. Het thema van deze kern is ‘Wat zit erin?’

Woorden en zinnen 
Uw kind is bij het begin van kern 3 alweer een week of zeven in het eerste leerjaar. Steeds meer woorden kunnen worden gelezen. Uw kind leert niet alleen nieuwe letters en woorden, maar oefent deze ook op verschillende manieren.
Een voorbeeld van zo'n oefening is het invullen van letters in woorden waarin een letter ontbreekt. Bij het stukje ‘-en’ kan het kind kiezen uit b, p en r om er een compleet woord van te maken. Het plaatje dat naast het woord afgebeeld wordt geeft aan welk woord bedoeld is (ben, pen of ren) .
Uw kind leest ook al korte zinnen:
ik eet een vis.
een kip en een aap.
tim zit bij een boom.

Veilig & Vlot
Waarschijnlijk heeft u al vaker gehoord dat er op school gewerkt wordt met Veilig & Vlot? Wellicht is uw kind al thuisgekomen met een Veilig&vlotdiploma, eerst na kern 1 en pas geleden na kern 2. Veilig & Vlot is een boekje met woordrijtjes die opklimmen in moeilijkheid. Uw kind leert hiermee niet alleen correct, dus foutloos woorden lezen maar juist ook vlot. Vlot lezen is een belangrijke voorwaarde voor het begrijpend lezen.
Vraag uw kind maar eens naar de verschillende werkjes die het op school maakt. Uw kind zal dat zeker graag willen vertellen.



(bron: www.veiliglerenlezen.nl)

 

Samen met meter of peter naar het bos.

Samen met meter of peter trokken we naar het bos.

Hier werden opdrachten uit het Zonnelandboekje opgelost. Ze gingen samen op zoek naar herfstmateriaal, zochten sporen van dieren en maakten gebruik van al hun zintuigen.